看图不解释。
攀爬台阶，那简直是小意思。一口气连爬一二十个！！哈哈！
相比而言，滑梯对然儿的吸引力显然更大。
妈妈在给然儿说什么？是在“教导”吗？！
不解释。
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父亲的直觉
上上个月末写的然儿的《成长的烦恼》，这次被印证了。我继续哭笑不得。
一次院子里的大人们逗那个三岁的小盆友，把这个那个小女孩推荐给他将来做老婆，他一个个的都拒绝了，并说出了这样那样的理由。最后大人们问他：“那你最愿意谁做你老婆呢？”他说：“然儿妹妹”，“为什么呢”，“她长得很漂亮！”
听到老婆这样的描述，当时我就震惊了！可怜我的女儿才1岁半不到连话都不会说就已经“陷入”纠缠不清的“情感生活”中来了！真不知道是大人们没教到？还是现在的孩子们都早熟了？真TM上梁不正下梁歪！
作为一个80后的父亲，我是非常抵制这种教育的。我的担忧并不是多余的！这无知而愚昧的人们！！！我必须从今起做好对然儿的此类教育。以免将来在学校“遭遇不测”。
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6月份（第15个月），上学了。
这是2011年8月份拍的。课前和同学们一起玩。
这是2011年7月份拍的。
在课堂上。各种“玩具”很吸引小盆友们！然儿确实在此过程中有显著的成长。例如唱歌、跳舞、堆积木、纪律、规律……
不过团结意识还是不够明显。可能是现在的小孩子大多都是独生子女，家长们太娇惯他们、不愿让自己的孩子与其他小盆友深入交流。这是件坏事。
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16个月
8月20日，然儿16个月龄整了。最近一个多月，成长很显著：
- 会说许多话，虽然不是那么清晰易辨，但是和她相处时间最长的外婆几乎可以全部听懂。然儿现在单句话的语法复杂了一些，可以有三四个逻辑在一句话中了，能说也能听得懂。
- 在外婆的配乐下，可以跳完长达近一分钟的一整支舞（老婆说这是在早教班学的，看样子早教班还不完全是忽悠人的）。
- 每次看到然儿随湖南卫视的节目翩翩起舞的样子我就由衷的感到自豪，也感叹现在的小盆友接受能力真强！据说我像这么大点的时候啥都不会……
- 然儿体重一直10个月多的时间未见明显增长，还是21斤左右，不过身高真的长了不少，现在站在地下，饭桌、灶台都可以轻易伸手上去拿东西了。
- 然儿很喜欢搭台，这跟她妈妈如出一辙！虽然只有1岁出头，但是经常搬小板凳等到柜子灶台底下，然后站上去拿灶台上的东西。
- 最近表现得最为抢眼的性格特征是——爱听赞赏的话！并且总是非常臭美地“强迫”爸爸妈妈表扬她！不得了了！每做一件她自己认为了不起的事情的时候，总是边喊妈妈边鼓掌，示意要妈妈拍巴掌夸奖她，妈妈夸奖完后，然后望着爸爸让爸爸也如此赞美她……
- 现在不光会走路了，据说有一个多月没摔跤过了，而且还几次三番试图双脚一起跳跃起来！真不知道是从哪儿学会的？难道又是电视机？！
- 占有欲很强，爸爸的枕头，那她是从来都不准任何人碰的，就好像只属于她一个人的！谁睡跟谁急！我的个天！今天新买回的沙发也是，爸爸边安装沙发，她就边围绕着转个不停，比谁都忙，还不住的往上爬，并且不住的叫爸爸妈妈关注她……为她加油！好像这个沙发就是为她准备的。
- 表现欲不够，略显羞涩。每次只有在外婆面前才会放得开自得其乐，而一看到爸爸妈妈就会被突然中断……
- 还是很啰嗦，嘴里总是不停地叽里咕噜叽里咕噜。
- 饭量很大，几乎和我的差不多。我每餐一平碗，她的碗和我的几乎一样大一样深，也是一浅碗，吃得干干净净。但是她每天是N餐饭、外加几瓶奶！我就纳闷了，怎么就年把不长体重呢？
她妈妈为了哄她，推陈出新已经把帮助她回忆小伙伴的过程编成了一支歌儿，而每晚然儿就是在妈妈的《数小伙伴》歌声中静静进入梦乡。
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成长的烦恼
然儿，到底要不要你长大呢？！——什么时候爸爸已经开始思考这个奇怪的不是问题的问题了！爸爸这是杞人忧天吗？
然儿已经15个月有余了。按常理满12个月之后就算是幼儿了，成功告别婴儿阶段，开始蹒跚学步、咿呀学语、开始懂事……然儿确实如此按部就班在成长。随之而来的成长的烦恼也接踵而至。
这周早一些时候，每天和然儿一起玩的小伙伴中有一个三岁的小家伙和他的阿姨来我们家作客，由于是老乡，老婆和老娘留他们在家吃饭，他们也“盛情难却”。因此他们也开始没把我们这里当“哪旁个”，也比较放开地和我们融为“一家人”。这是好事，在外能多个老乡相互照应何乐而不为呢！
饭后，阿姨和老娘在客厅里有说有笑、相见恨晚。然儿和小哥哥也形影不离，我在房间上网，老婆在做家务。不一会儿他们俩玩到我的房间来，坐在床边地下过家家……“然儿你喜欢我吗？喜欢我就亲亲我——”、“亲亲我——”、“亲亲我——”……不一会儿又“亲亲我——”。虽然然儿完全没明白是什么意思也并没付出行动，不过这只是早晚的事。
就这事，不由得我哭笑不得。那么，然儿，你到底要不要长大呢？虽然我的担忧看起来非常多余。但是，这是人之初，所谓三岁看大，小哥哥已经三岁了，现在的天真无邪的念头也许就是若干年后或许有的邪念的星星之火！然儿，你虽然目前还难以懂得这些，但是蓬生麻中不扶而直、白沙在涅与之俱黑，如果你长期跟着这类“哥哥们”一起成长，我怕是今后会对不起你！爸爸只想给予你一个更好的成长环境，这显然不仅仅只是物质环境、温饱问题……更重要的是社交环境、教育环境。
孟母三迁择邻而居，爸爸几个月前从城中村迁过来何尝不是这种心情。。。。爸爸无能，现在还只能朝九晚六、累死累活挣个维持家庭基本生活的钱，连个属于我们自己的房子也没有，也没有足够多的时间给予你良好的家庭教育。
我想我们的然儿。。。。。。。爸爸都无言以对了。。。。然儿你要坚强、可爱、快乐、今后长大要睿智、会在爸爸妈妈不在身边的时候好好的照顾自己保护自己。
儿孙自有儿孙福，但愿我的担忧是多余的吧。
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耍酷、臭美的小女孩儿！
臭美是女孩子的天性，然儿也不例外。
都没人教，不知道从哪儿学来的POSE，还有模有样，信手拈来。想老爸一辈子也就会那几个手势，这到好，然儿刚刚1岁就会这样那样的表情动作了！
然儿妈妈从菜场2块钱买来的“多功能太阳镜”，然儿可是爱不释手啊，总是要这个那个帮她戴上，然后到处秀！
不得了了！不得了了！
可爱极了！我都甚至开始自恋了，怎么生出这么乖乖个宝贝儿的！
再看她看书的样子，多么认真哟！要是我的话，刻意去做出这个样子都难！
睡觉都不让摘下她心爱的眼镜儿！
还是喜欢靠着，到处靠！
那帽子也是跟眼镜一样，她知道那是她自己的，总不给别人，而且总要别人帮她戴，戴了总算要臭美一番！（戴上帽子活像个牛仔！）
那皮球就和其他玩具的性质完全一样，要爸爸妈妈陪她玩，玩得我们都累得够呛，她还在一边笑……
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与生俱来的“艳遇”魅力有木有！
这是好事！不管如何！
然儿总是能逗小伙伴喜欢，因为她总是不吝惜手中的任何玩具和吃的什么的……
院子里的小朋友个个都是她的小伙伴儿！小盆友们还真是“谁有糖跟谁玩”。娃哈哈哈！
然儿社交习惯还是值得称赞的，这毫无疑问归功于她的外婆了。不过外婆也忒溺爱这小家伙了，以致于总是被她“欺负”。。。。这不是好事。
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依恋妈妈
最近由于有硬盘挂掉的阴影，所以一度中断了然儿博客等和文字及图片有关的网上更新。
过去的两个月中，然儿由于长牙发烧了数次。每次都必须要妈妈抱着、背着才能入睡。可怜的娃儿啊！可怜的老婆啊！
那天，然儿妈妈出差深圳，晚上然儿到处房间找妈妈，没找着，于是我们搞视频，对面妈妈没有摄像头，然儿只能听到妈妈的声音。
即便如此，还在懂事之初的然儿还是对妈妈的声音特别敏感，放佛妈妈就在身边，可是又那么遥远！！！“妈妈呀妈妈呀，你就不要躲在电脑背后啦，你快出来吧……”
直到关了视频，然儿还依然依依不舍地对着电脑，甚至哭了出来，大声的喊着妈妈……
（然儿一向如此，对着电脑的时候不说话，等视频关了又开始大哭大叫。。。。有点像我）
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6月份，还有几个重要的里程碑
拆掉了然儿最喜爱的玩具之一。上次拆掉了学步车，忘了拍照。这次还是在同学陆的提醒下才恍然大悟的。以后每装、拆一个玩具都一定要好好记录下来。以后做成集子送给然儿作为成人礼的一部分！
这是然儿的外婆在给然儿做鞋子。这种沿袭下来的传统手工艺，难得了吧！
然儿已经可以和大孩子们一样拿起饮料瓶大口大口的喝了！
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一生的机构教育从此开始
上周，老婆终于经不住院子里早教机构的“诱惑”，给然儿下了定金，准备给然儿报个早教班。上周末， 我们投入了第一笔然儿的教育费用！
然儿第一节正式的课堂教育就此开始。（14个月龄整）
然儿被安排在和若干个±3个月大的小朋友一个班，每周四下午15时、周六上午9时上课，每节课45分钟，共48节课（主课和延伸课各一半），另赠送每周二至周六下午16:20开始20分钟的大堂课。感觉还行，希望半年下来能比没上课的小朋友们多一分纪律、多一分认识、多一分团结、多一分开朗：）
另两个里程碑：
- 收起了“婴儿床上玩具”（锻炼手脚灵活性的）；
- 然儿妈妈的节育证终于搞掂了，意味着然儿马上也可以上户口领取身份证了。多谢然儿外公的坚持不懈的努力！
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咿呀学语
场景一
爸爸：“然然，我们去看电视哈？”
然儿：“物呃——”（边摇头边摆手）
爸爸：“那我们去念念（看书）？”
然儿：“不呃——”（边摇头边摆手）
爸爸：“那我们去看火车好不好？”
然儿：“哈——”（然后往阳台方向跑去）
爸爸抱起然儿，往1km外的广深和谐号铁路那里望去；
然儿：“咿，呜——呜呜——”（火车来了）
爸爸：“哦……看到了，然儿真聪明！”
然儿：“拔！……拔！（不见了，没有了）”（边说还边翻开两只小手，十个指头伸得直直的、撒得开开的……）场景二
外婆：“来，然子，出来吃饭！”
然儿：“物啊——”（边摇头边摆手）
外婆：“还有最后一口，来哟……”
然儿：“物啊——”（边摇头边摆手）
外婆：“那你要吃什么？”
然儿：“咧——咧——”（指着桌子上的青菜）场景三
妈妈：“然然，穿鞋鞋准备出去玩”
然儿：“哈——”
妈妈给穿鞋；
然儿：“嘻嘻（谢谢）！”
妈妈：“走，出去坐摇摇车哦……”
然儿：“酒喔——酒喔——”（连忙跑去够着够着开门，虽然小手如何也伸不到门把手的高度）
