在正佳广场，4F，一次主题场景。
臭美的小女孩儿，已经可以跟着妈妈逛起街来了。老婆说：“看你有多少钱给她花。。。”老婆这不是明显的吃醋吗。哈哈哈
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荆棘
这样的一篇日志，真不知道如何写。本想不写，但是如果站在孩子成长的客观全面的观察的角度来看，还是有必要一写。
几天前，老婆和然儿逛街，为然儿买了一块儿童手表，甚是漂亮！可是，就在翌日然儿把手表戴到学校后的第一天，手表就有去无回。
那天晚上我们像从前一样“拷问”然儿，然儿告诉我们表是被同学抢了。我们没能问出姓名，因为然儿也不知道那同学叫什么名字。对于表的丢失，当然我们并不是在在意这个经济损失问题，更重要的是，然儿是怎么在学校在过？？？三天两头被同学咬伤、抓几条大大的血痕、有时候膝盖或者小腿也是紫紫的……虽然难免一些是然儿不小心自行摔伤，但是更多的时候我们“拷问”和到学校咨询老师后发现是被同学们欺负的。而，这些事情，我们一般都不知道也难以去主动发现，只有有时候然儿不经意跟我们聊天提及的时候才被我们揪出，当然还有一些时候是我们做“例行”检查的时候发现的。老师一般不会主动告诉我们然儿在学校如何如何了，可能老师也确实没那么多精力去注意到如此多的学生们的点点滴滴。。。。但是，至少，哇哇大哭是听得到的吧？
那天，我一直在想象：然儿在我们面前各种性格表现得非常直截了当，要买手表的时候会使出各种理由、以及各种撒娇……老婆最终被然儿“说服”后终于支持然儿买了一块她心爱的手表。而到学校后，手表被抢了，然儿并没有抢回，也没有告诉老师。我们的然儿，在遇到自己心爱的物品被其他人占有的时候，她一向“宁为玉碎不为瓦全”的性格我们见惯了，而在这个时候，为什么却“瓦全”了那个同学？？？我想，然儿定是付出了莫大的挣扎和努力而未果！可想而知……想到这里我都想哭了。甚至每每想到这里，然儿那种无助的神情就会快速构思到我的脑海：“爸爸妈妈，你们在哪里啊？”
然儿确实有时候很“识时务”，但是那是在反向的时候，当她夺人所爱，被别人抢回的时候，她可能会很主动的放弃：“给你吧，我不要了”……但是，在自己心爱的手表被抢的时候，她100个是不会眼睁睁的看着被抢而束手就擒当即放弃的：（
乖呀，人生路坎坷，还有许多荆棘需要你去坚强面对。我相信你是勇敢的，定能做得最棒！
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然儿的进步
作为一个爸爸或者是一个不愿意仅止于欣慰的看着自己孩子长大的人，我总会去试图思考或者揭开一些事情，顺便把那些事情弄个清楚，分清个一二三。。。。但是总是弄不清。例如：然儿到底是哪一天开始讲话的，为什么从会喊妈妈到今天能说很长的一句的几个月的过程中我并没有觉察到真正的一个个的转折点？而看似都是很平常的过度，但又不知道到底哪一天过度了什么？
小孩子的成长过程是默默无声的，但是异常迅速，你能感受到你却看不见、抓不到。
有关言行协调的，举几个例子，不做结论：
- “爸爸，坐；妈妈，坐；婆婆，坐。”（拍着一个个的凳子，安排大家就坐吃饭）
- “爸爸——吃饭；爸爸——吃饭！（如果爸爸还未就坐则会更大声地）”
- “爸爸，逛！”“到哪儿去逛？”“超。”“哪里？”“超超——”（要爸爸带然儿去逛超市，买糖糖、买饼饼）
- “爸爸，玩！”“玩什么？”“喵喵——”“什么？”“我要玩，喵喵！”（要爸爸给iPad玩会说话的汤姆）
- “爸爸，剥！”“好吃佬！”“剥，糖糖。”（要爸爸把糖果的小塑料包装撕开）
- “耶！！（第二声）”（表明发现了意想不到的惊喜！）
- “我不要穿花鞋鞋……”（边挣脱……，主谓宾定状都有了）
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然然的第一个“六·一”节
哈哈，这一组是今天在正佳逛街拍的。大多时间然儿是在睡和“进餐”，然后就是偶尔闹闹。
几乎每次都得找个吃饭的地儿来给然儿美餐，上面依次：水果捞（Fruity Mix）、反斗城（toysrus）开业现场借个了板凳、真功夫、棒约翰（papa johns）。只是可怜老婆每天总会如此跟着受罪：（
今天是六一儿童节前的最后一个周末，正佳里里外外都充斥着小朋友们的欢声笑语，严格说是尖叫声。多么怀念儿时。我们家然儿今天几乎是呼呼大睡了一天完全意识不到什么节日，即便正佳那么吵。 只是偶尔盯着花花绿绿的灯光琢磨不住。
然儿真的很喜欢“研究”灯光？哈哈，老婆说以后然后会成为个灯光设计师的。但愿吧~
